Progetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 – Asse II – Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) – REACT EU Asse V – Priorità d’investimento: 13i – (FESR) “Promuovere il superamento degli effetti della crisi nel contesto della pandemia di COVID-19 e delle sue conseguenze sociali e preparare una ripresa verde, digitale e resiliente dell’economia” – Obiettivo specifico 13.1: Facilitare una ripresa verde, digitale e resiliente dell’economia – Avviso pubblico prot.n. 38007 del 27 maggio 2022 “Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia”. 13.1.5 – “Ambienti didattici innovativi per le scuole dell’infanzia”. Codice Progetto: 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-143 CUP: H34D22000910006

Codice Progetto: 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-143 CUP: H34D22000910006 CIG: Z27397819B

Un Natale più sostenibile! La scelta dell’Istituto Carducci – V. Da Feltre

REGGIO CALABRIA – L’ISTITUTO COMPRENSIVO “CARDUCCI – DA FELTRE” SENZA LUMINARIE PER UN ADDOBBO ALTERNATIVO E SOSTENIBILE https://www.strill.it/citta/reggio/2022/12/reggio-calabria-listituto-comprensivo-carducci-da-feltre-senza-luminarie-per-un-addobbo-alternativo-e-sostenibile/

Avvio corsi di addestramento all’uso delle attrezzature “Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo”

Progetto nell’ambito dei Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 – Asse II – Infrastrutture per …

Programma Operativo Complementare (POC) “Per la Scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 finanziato con il Fondo di Rotazione (FdR)– Obiettivi Specifici 10.1, 10.2 e 10.3 – Avviso pubblico prot. n. 33956 del 18/05/2022 – Realizzazione di percorsi educativi volti al potenziamento delle competenze delle studentesse e degli studenti e per la socialità e l’accoglienza. Codice progetto: 10.2.2A-FDRPOC-CL-2022-107 Titolo: “Itinerari senza confini” – CUP H34C22000340001.